Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pelatihan manajemen waktu untuk meningkatkan perencanaan belajar individu (Individual Learning Plan) pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimental. Penelitian dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu pretest, treatment dan posttest. Treatment pelatihan manajemen waktu melalui bimbingan kelompok dilaksanakan sebanyak tiga kali yang meliputi tahap perencanaan, pemanfaatan dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Surakarta yang berjumlah 15 orang. Sumber data berasal dari guru BK dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan angket dan wawancara. Validitas dan reliabilitas data menggunakan rumus spearmen brown. Analisis data menggunakan analisis wilcoxon. Prosedur penelitian yang digunakan menggunakan prosedur penelitian pra eksperimental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan manajemen waktu melalui bimbingan kelompok mampu meningkatkan perencanaan belajar individu (Individual Learning Plan) siswa. Pernyataan tersebut didukung dengan data hasil analisis yang menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) = 0,001<0,05, dan nilai z = -3.410. Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelatihan manajemen waktu melalui bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan perencanaan belajar individu (Individual Learning Plan) pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Kata kunci: pelatihan manajemen waktu melalui bimbingan kelompok, perencanaan belajar individu (Individual Learning Plan)