ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) ada tidaknya interaksi pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan sekolah dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. (2) ada tidaknya pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. (3) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester genap SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2006/2007, yang berjumlah 75 siswa. Sampel diambil dari keseluruhan jumlah populasi, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Teknik pengumpulan data variabel pemanfaatan perpustakaan sekolah dan motivasi belajar siswa yang digunakan adalah kuesioner atau metode angket. Untuk variabel prestasi belajar digunakan metode dokumentasi yaitu berupa nilai akhir pada siswa kelas XI pada saat duduk di kelas X semester genap di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2006/2007. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda. Dari uji coba angket pada 30 responden di luar sampel penelitian dengan 40 pertanyaan terdiri dari 21 pertanyaan untuk angket pemanfaatan perpustakaan sekolah diperoleh 2 item pertanyaan yang tidak valid, yaitu nomor 6 dan 21 sedangkan 19 pertanyaan untuk angket motivasi belajar siswa dengan diperoleh 2 item pertanyaan yang tidak valid, yaitu nomor 28 dan 36. Sehingga ada 36 item pertanyaan dalam angket yang digunakan untuk penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) ada interaksi pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2006/2007. Hasil penelitian yang diperoleh Fhitung > Ftabel atau 22,11 > 3,13 pada taraf signifikansi 5%. (2) ada pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan perpustakan sekolah dengan prestasi belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2006/2007. Hasil penelitian yang diperoleh thitung > ttabel atau 4,493 > 1,67 pada taraf signifikansi 5%. (3) ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2006/2007. Hasil penelitian yang diperoleh thitung > ttabel atau 4,222 > 1,67 pada taraf signifikansi 5%. Sumbangan Relatif (SR%) pemanfaatan perpustakaan sekolah (X1) sebesar 52,72% dan motivasi belajar siswa (X2) sebesar 47,28%. Sumbangan Efektif (SE%) pemanfaatan perpustakaan sekolah (X1) sebesar 20,06% dan motivasi belajar siswa (X2) sebesar 17,99% dengan model persamaan garis regresi Y = 2,7213 + 0,0383 X1 + 0,0332 X2.