Dampak pendidikan layanan khusus (plk) “sekolah kita” terhadap kemampuan menyelesaikan konflik anak jalanan di lembaga ppap “Seroja” Surakarta

Penulis Utama : Wenti Arumsari
NIM / NIP : D0309051
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak Pendidikan Layanan Khusus (PLK) “Sekolah Kita” terhadap kemampuan menyelesaikan konflik anak jalanan di Lembaga PPAP “Seroja”. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori AGIL dari Talcot Parsons. Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi dengan pendekatan kualitatif yang disajikan secara deskripsi. Evaluasi disini berupa On-going evaluation dengan model evaluasi CIPP. Data primer diperoleh dari informan yang merupakan anak jalanan yang bersekolah di “Sekolah Kita” dan dari pengelola “Sekolah Kita” sedangkan data sekunder berasal dari dokumen pendukung terkait anak jalanan. Teknik pengambilan sampel menggunakan Judgement/ purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metodologis. Analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukan ada dampak dari PLK “Sekolah Kita” terhadap kemampuan menyelesaikan konflik anak jalanan diantaranya anak jalanan mampu menumbuhkan rasa percaya dan penerimaan, saat terjadi konflik mereka bisa mengendalikan emosi, anak jalanan mampu menumbuhkan kemampuan/kekuatannya sendiri dalam menghadapi masalah/konflik, anak jalanan mampu memilih alternatif yang positif saat terjadi konflik sehingga konflik tidak berlangsung lama dan berlarut-larut, anak jalanan mampu merencanakan pelaksanaan jalan keluar saat terjadi konflik baik konflik individu maupun konflik antar pribadi, anak jalanan mampu membina hubungan yang baik dengan sesama anak jalanan maupun dengan orang lain meskipun pernah terlibat konflik sebelumnya, anak jalanan mampu merumuskan tujuan hidup yaitu keluar dari jalanan dan semangat belajar untuk mewujudkan cita-cita, dan anak jalanan merasa dihargai dan diperhatikan sehingga merasa nyaman saat sekolah, sehingga ketika terjadi konflik mereka menuruti apa yang dinasihatkan kepada mereka. Kata Kunci : Anak Jalanan, Pendidikan Layanan Khusus (PLK), Konflik
×
Penulis Utama : Wenti Arumsari
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : D0309051
Tahun : 2013
Judul : Dampak pendidikan layanan khusus (plk) “sekolah kita” terhadap kemampuan menyelesaikan konflik anak jalanan di lembaga ppap “Seroja” Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FISIP - 2013
Program Studi : S-1 Sosiologi
Kolasi :
Sumber : UNS-FISIP Jur. Sosiologi-D.0309051-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Siti Zunariyah, S.sos, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. ISIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.