Tujuan dari Penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui peningkatan Profesionalisme guru pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta Tahun 2013, 2) Untuk mengetahui faktor-faktor apa yang mempengaruhi upaya peningkatan Profesionalisme Guru pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta Tahun 2013, 3) Untuk mengetahui solusi terhadap faktor penghambat upaya peningkatan Profesionalisme Guru pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta Tahun 2013.
Penelitian ini bersifat Kualitatif yang menggambarkan keadaan senyatanya dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber datanya meliputi data primer yang diperoleh melalui proses wawancara dengan sumber data atau informan dan data sekunder yang berasal dari dokumen-dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Metode penarikan sampel yang digunakan bersifat Purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan analisis dokumen atau arsip. Validitas data dengan Triangulasi Sumber dan Triangulasi Metode. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah dengan Reduksi data, Sajian data dan Penarikan Simpulan/verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa di dalam proses Peningkatan Profesionalisme Guru terdapat kegiatan-kegiatan yang digunakan untuk dapat meningkatkan sikap Keprofesionalisme Guru diantaranya dengan adanya PKG (Penilaian Kinerja Guru), PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan), MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), Simposium Guru, Melakukan Penelitian, Diklat, workshop, dan PTK. Pada dasarnya program Pemerintah di dalam meningkatkan Profesionalisme Guru ada dua garis besar yaitu : 1) Peningkatan Profesionalisme; melalui pendidkan minimal S1 bagi guru, dengan kegiatan PKG (Penilaian Kinerja Guru), PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan), MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), Simposium Guru, Melakukan Penelitian, Diklat, workshop, PTK sedangkan 2) Peningkatan Kesejahteraan; dengan Gaji, Tunjangan-Tunjangan, termasuk tunjangan Sertifikasi. Kedua hal ini tidak dapat dipisahkan, artinya bahwa Peningkatan Keduanya diharapkan dapat meningkatkan profesionalisme guru.
