Pembelajaran Akuntansi Melalui Reciprocal Teaching Model Dengan Menerapkan Strategi Motivasi Arcs Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemandirian Belajar Siswa (Studi Kasus Kelas X Ak 1 Smk Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014)

Penulis Utama : Nur Zulaihah
NIM / NIP : K7410131
× Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan kemandirian belajar siswa kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo melalui Reciprocal Teaching Model dengan menerapkan strategi motivasi ARCS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 35 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan teknik anaisis statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Reciprocal Teaching Model dengan menerapkan strategi motivasi ARCS dapat meningkatkan hasil belajar dan kemandirian belajar siswa. Kondisi awal (pra-siklus) sebelum tindakan menunjukkan rata- rata nilai kognitif kelas sebesar 75,34 dengan rata-rata ketuntansan belajar siswa sebesar 71,42%. Setelah diterapkannya model pembelajaran rata-rata kelas pada siklus I sebesar 85,71 dan pada siklus II meningkat menjadi 87,83 dengan rata-rata ketuntasan belajar sebesar 100%. Pada ranah afektif secara klasikal juga mengalami peningkatan dari pra-tindakan sebesar 68,00 %, siklus I sebesar 77,13% menjadi 83,71% pada siklus II. Sedangkan ranah psikomotorik yang meningkat dari pra-tindakan sebesar 67,22% dan siklus I sebesar 76,15% meningkat menjadi 82,50% pada siklus II. Peningkatan juga terjadi pada kemandirian belajar siswa dari pra siklus sebesar 57,14%, siklus I sebesar 69,71%, dan siklus II sebesar 86,29%. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran Akuntansi melalui Reciprocal Teaching Model dengan menerapkan strategi motivasi ARCS dapat meningkatkan hasil belajar dan kemandirian belajar siswa kelas X AK 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo.
×
Penulis Utama : Nur Zulaihah
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K7410131
Tahun : 2014
Judul : Pembelajaran Akuntansi Melalui Reciprocal Teaching Model Dengan Menerapkan Strategi Motivasi Arcs Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemandirian Belajar Siswa (Studi Kasus Kelas X Ak 1 Smk Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014)
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-F. KIP Jur. Pend. Ilmu Pengetahuan Sosial-K.7410131-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Sri Witurachmi, M.M.,
2. Elvia Ivada, SE.,M.Si.,Ak,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.