Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe giving question and getting answer untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar sosiologi peserta didik kelas X-5 SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2013/2014
Penulis Utama
:
Ditya Adi Wahyu Nugroho
NIM / NIP
:
K8410018
×ABSTRAK
Ditya Adi Wahyu Nugroho. K8410018. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS X-5 SMA NEGERI 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2014.
Tujuan dari Penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar sosiologi dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question and Getting Answer di kelas X-5 SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) (ClassroomAction Research) yang terdiri dari dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-5 SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 32 orang. Sumber data berasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes hasil belajar, dokumentasi dan catatan lapangan. Validitas data menggunakan trianggulasi data yang digunakan untuk mengecek keabsahan data dengan observasi, tes, wawancara dan lain-lain. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini terdiri dari
reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question and Getting Answer dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar sosiologi siswa. Dari segi keaktifan belajar peserta didik yang meliputi aspek afektif, rata-rata nilai yang diperoleh pada siklus I sebesar 15,78 meningkat 3,81 pada siklus II menjadi 19,59. Pada aspek psikomotorik juga mengalami peningkatan yakni pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 13,37 meningkat 1,94 pada siklus II menjadi 15,31. Prestasi belajar mengalami peningkatan pada pratindakan nilai rata-rata 70,68 meningkat 2,38 menjadi 73,06 pada siklus I. Kemudian siklus I nilai rata-rata siswa 73,06 mengalami peningkatan yang
signifikan yaitu 5,78 pada siklus II menjadi78,84. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question and Getting Answer dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar sosiologi siswa kelas X-5 SMA Negeri 3 Boyolali pada tahun ajaran 2013/2014.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Giving Questions and Getting Answer, Keaktifan dan Prestasi Belajar
ABSTRACT
Ditya Adi Wahyu Nugroho. K410018. THE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TYPES OF LEARNING MODEL APPLICATION TO IMPROVE THE ACTIVENESS AND SOCIOLOGICAL LEARNING ACHIEVEMENT OF THE X-5 GRADERS OF SMA NEGERI 3 BOYOLALI IN THE SCHOOL YEAR OF 2013/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret University,
July 2014.
The objective of research was to improve the activeness and sociological learning achievement by applying Giving Question and Getting Answer types of learning model in the X-5 graders of SMA Negeri 3 Boyolali in the school year of 2013/2014. This study was a Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles each of which containing 4 stages: planning, acting, observing and reflecting. The subject of research was the X-5 graders of SMA Negeri 3 Boyolali
in the school year of 2013/2014 consisting of 32 students. The data source derived from teachers and students. Techniques of collecting data included observation, interview, learning outcome test, documentation, and field note. The data validation was conducted using data triangulation used to check the data validity with observation, test, interview, and etc. Meanwhile, the data analysis in this research consisted of data reduction, data display, and conclusion drawing or
verification. The result of research on the application of Giving Question and Getting Answer types of learning model could improve the students’ activeness and sociological learning achievement. Viewed from learning activeness of students including affective aspect, the mean score attained was 15.78 in cycle I increasing by 3.81 in cycle II to 19.59. In psychomotor aspect, the score also increased from 13.37 in cycle I to 15.31 in cycle II; it increased by 1.94. The learning achievement improved from the mean score of 70.68 in pre-cycle to 73.06 in cycle I, increasing by 2.38. Then in cycle I the mean score of students was 73.06 increasing to 78.84 in cycle II, increasing by 5.78. Considering the result of research, it could be concluded that the application of Giving Question and Getting Answer types of learning model could improve the activeness and sociological learning achievement of the X-5 graders of SMA Negeri 3 Boyolali in the school year of 2013/2014.
Keywords: Classroom Action Research, Giving Questions and Getting Answer, Activeness and Learning Achievement.
×
Penulis Utama
:
Ditya Adi Wahyu Nugroho
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
K8410018
Tahun
:
2014
Judul
:
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe giving question and getting answer untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar sosiologi peserta didik kelas X-5 SMA Negeri 3 Boyolali tahun pelajaran 2013/2014
