Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Tetap Dan Bertahap Terhadap Hasil Belajar Kemampuan Servis Tenis Lapangan Pada Mahasiswa Putra Semester Ii Prodi Penkepor Jpok Fkip Uns Tahun Akademik 2013/2014

Penulis Utama : Aditya Arif Rachman
NIM / NIP : K5610002
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Tetap dan Bertahap Terhadap Hasil Belajar Kemampuan Servis Tenis Lapangan pada Mahasiswa Putra Semester II Prodi Penkepor JPOK FKIP UNS Tahun Akademik 2013/2014; (2) Metode Pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara Tetap dan Bertahap Terhadap Hasil Belajar Kemampuan Servis Tenis Lapangan pada Mahasiswa Putra Semester II Prodi Penkepor JPOK FKIP UNS Tahun Akademik 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Putra Prodi Penkepor Semester II JPOK FKIP UNS Tahun Akademik 2013/2014 yang berjumlah 57 mahasiswa. teknik pengambilan sempel yang digunakan dalam penelitian ini adalah random sampling, dari jumlah populasi 57 diambil 30 mahasiswa secara acak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji perbedaan (uji – t) dengan melalui uji persyaratan terlebih dahulu seperti uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas. Setelah melakukan penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) . Ada pengaruh metode pembelajaran tetap dan bertahap terhadap hasil belajar kemampuan servis tenis lapangan pada mahasiswa putra semester II prodi pekkepor JPOK FKIP UNS tahun akademik 2013/2014, dengan thitung = 3.417 > ttabel = 2.145; (2) Metode pembelajaran Bertahap lebih baik pengaruhnya dibanding dengan metode pembelajaran Tetap terhadap hasil belajar kemampuan servis tenis lapangan pada mahasiswa putra semester II prodi pekkepor JPOK FKIP UNS tahun akademik 2013/2014, dengan peningkatan metode pembelajaran bertahap = 37.500% > metode pembelajaran tetap = 20.940%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) . Ada pengaruh metode pembelajaran tetap dan bertahap terhadap hasil belajar kemampuan servis tenis lapangan pada mahasiswa putra semester II prodi pekkepor JPOK FKIP UNS tahun akademik 2013/2014 dengan thitung = 3.417 > ttabel = 2.145; (2) Metode pembelajaran Bertahap lebih baik pengaruhnya dibanding dengan metode pembelajaran Tetap terhadap hasil belajar kemampuan servis tenis lapangan pada mahasiswa putra semester II prodi pekkepor JPOK FKIP UNS tahun akademik 2013/2014, dengan peningkatan metode pembelajaran bertahap = 37.500% > metode pembelajaran tetap = 20.940%.