Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh
metode pembelajaran jarak tetap dan bertahap terhadap hasil belajar pukulan
backhand tenis lapangan pada mahasiswa putra semester V Program Studi
Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015; (2) Perbedaan hasil belajar
pukulan backhand tenis lapangan antara koordinasi mata-tangan tinggi dengan
koordinasi mata-tangan rendah pada mahasiswa putra semester V Program Studi
Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015; (3) Interaksi antara metode
pembelajaran dan koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar pukulan
backhand tenis lapangan pada mahasiswa putra semester V Program Studi
Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015. 
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa putra semester V Program Studi Penkepor
FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015 yang berjumlah 60, untuk mengukur
koordinasi mata tangan menggunakan tes lempar tangkap bola tenis dari Ismaryati
(2008: 54-55). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
anava faktorial 2x2 dengan melalui uji persyaratan terlebih dahulu seperti uji
reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas. 
Setelah melakukan penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Ada
perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran jarak tetap dan jarak bertahap
terhadap pencapaian hasil belajar pukulan backhand pada mahasiswa putra
semester V Program Studi Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015,
dengan F
hitung
 = 7,57 > F
tabel
 = 4,12; (2) Ada perbedaan pengaruh antara
koordinasi mata tangan tinggi dan koordinasi mata tangan rendah terhadap
pencapaian hasil belajar pukulan backhand pada mahasiswa putra semester V
Program Studi Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015, dengan F
hitung
 =
13,08 > F
tabel
 = 4,12; (3) Ada interaksi antara metode pembelajaran dan koordinasi
mata tangan terhadap pencapaian hasil belajar pukulan backhand pada mahasiswa
putra semester V Program Studi Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun
2015, dengan F
hitung
 = 4,18 > F
tabel
 = 4,12.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Ada 
perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran jarak tetap dan bertahap 
terhadap hasil belajar  pukulan backhand tenis lapangan pada mahasiswa putra
semester V Program Studi Penkepor FKIP JPOK UNS Surakarta tahun 2015; (2)
Ada perbedaan hasil belajar pukulan backhand tenis lapangan antara yang
memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dengan yang memiliki koordinasi matatangan

rendah pada mahasiswa putra semester V Program Studi Penkepor FKIP 
 
JPOK UNS Surakarta tahun 2015; (3) Ada interaksi antara metode pembelajaran
dan koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar pukulan backhand tenis
lapangan pada mahasiswa putra semester V Program Studi Penkepor FKIP JPOK
UNS Surakarta tahun 2015.