Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Nur Hidayah Tahun 2013

Penulis Utama : Fithriana Mushlimah
NIM / NIP : K7409063
× Tujuan Penelitian Ini Adalah (1) Untuk Mengetahui Ada Tidaknya Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Sma It Nur Hidayah. (2) Untuk Mengetahui Ada Tidaknya Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Sma It Nur Hidayah. (3) Untuk Mengetahui Ada Tidaknya Interaksi Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Sma It Nur Hidayah. Penelitian Ini Menggunakan Metode Deskriptif Kuantitatif Dengan Teknik Pengumpulan Data Berupa Kuesioner. Populasi Penelitian Ini Adalah Siswa Sma It Nur Hidayah. Teknik Samplingyang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Proportionate Stratified Random Sampling. Berdasarkan Penghitungan Menggunakan Teori Slovin, Diperoleh Sampel Sebanyak 133 Responden. Teknik Analisis Data Yang Digunakan Adalah Teknik Analisis Regresi Berganda. Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan Bahwa (1) Ada Perbedaan Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Yang Ditunjukkan Oleh Koefisien Regresi Sebesar 0,171. (2) Ada Perbedaan Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Yang Ditunjukkan Oleh Koefisien Regresi Sebesar 0,397. (3) Ada Interaksi Antara Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Sma It Nur Hidayah. Hal Ini Dibuktikan Dari Hasil Uji F Diperoleh Nilai Probabilitas Sebesar 0,000. Nilai Probabilitas 0,000 ≤ 0,005. Hal Itu Berartiho Ditolak Dan Ha Diterima. Berdasarkan Hasil Perhitungan Diperoleh Datanilaiadjusted R Squaresebesar 0,320 Sehingga Dapat Diartikan Bahwa 32% Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Sma It Nur Hidayah Dipengaruhi Oleh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Sedangkan Sisanya Dipengaruhi Oleh Faktor Lain. Dari Kedua Variabel Bebas Yang Memiliki Pengaruh Paling Besar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Sma It Nur Hidayah Adalah Variabel Kemandirian Belajar Sedangkan Variabel Yang Mempunyai Pengaruh Paling Lemah Yaitu Variabel Kemandirian Belajar.
×
Penulis Utama : Fithriana Mushlimah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7409063
Tahun : 2014
Judul : Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Nur Hidayah Tahun 2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2014
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Ekonomi-K7110063-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si
2. Leny Noviani, S.Pd., M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.