ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang siswa kelas XI AK 2 SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan prosedur penelitian untuk masing-masing siklus meliputi empat tahap yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 2 SMK Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif untuk data kuantitatif dan model interaktif untuk data kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan prestasi belajar rendah, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 75, hanya 56,25% siswa yang tuntas dalam mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang. Penelitian ini menetapkan indikator kinerja untuk ketuntasan prestasi belajar adalah 85%. Pada siklus I diperoleh persentase prestasi belajar siswa meningkat sebesar 81,25% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi sebesar 90,625%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang siswa kelas XI AK 2 SMK Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci: group investigation, prestasi belajar, akuntansi perusahaan dagang.
ABSTRACT
This research is written to improve the learning achievement in accounting tradding company lesson in the eleventh accounting graders of SMK NEGERI 6 SURAKARTA in the academic year 2014/2015 by applying cooperative learning type of group investigation.
This research is an Classroom Action Research (CAR). The subject of research were the eleventh accounting graders of SMK NEGERI 6 SURAKARTA, consisting of 32 students. This research was conducted in two cycles. The procedure of the research by using four steps in each of the cycles. The steps were: (1) action planning, (2) Implementation of the action, (3) observation and interpretation, and (4) analysis and reflection. The source of the research were from teacher and student. Techniques of collecting data used were test, observation, interviews, and documentation. The validity of the data used data source and method triangulation. The data used in this research were qualitative and quantitative. The analysis of the data used the technique of descriptive statistic for quantitative data and interactive method for qualitative data.
The result of this research shows that the applying cooperative learning type of group investigation can improve the learning achievement in accounting tradding company lesson from pre-research, the first cycle and the second cycle. In pre-research, the learning achievement in accounting tradding company lesson was low with a minimum passing criteria (KKM) which is 75, there are only 43,75% of students who pass in accounting tradding company lesson. this research applies the indicators of working is 85%. in the first cycle, percentage the learning achievement in accounting tradding company lesson gained by 81,25% and in the second cycle has increased to 90,625%. Conclusions of this research is the applying cooperative learning type of group investigation can improve the learning achievement in accounting tradding company lesson in the eleventh accounting graders of SMK NEGERI 6 SURAKARTA in the academic year 2014/2015
Keywords: group investigation, the learning achievement, accounting tradding company lesson.