Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran berbicara dengan menggunakan metode kooperatif teknik jigsaw pada siswa-siswi kelas III SD Negeri Wonosaren 2 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009; dan (2) meningkatkan kualitas hasil keterampilan berbicara dengan menggunakan metode kooperatif teknik jigsaw pada siswa-siswi kelas III SD Negeri Wonosaren 2 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yaitu penelitian yang merupakan bentuk kerjasama/kolaborasi antara peneliti, guru, dan siswa. Sumber data penelitian ini adalah informan (guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, siswa, dan kepala sekolah), tempat dan peristiwa (kegiatan pembelajaran berbicara di kelas III SD Negeri Wonosaren 2), dan dokumen (buku cerita dongeng dan buku paket). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, analisis dokumen, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis, yaitu kegiatan untuk mengungkapkan kelemahan dan kelebihan kinerja siswa dan guru dalam proses belajar-mengajar di dalam kelas selama penelitian berlangsung. Proses penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi tindakan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif teknik jigsaw dapat: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran berbicara siswa kelas III SD Negeri Wonosaren 2, yaitu siswa menjadi lebih berminat dalam mengikuti pembelajaran dan siswa menjadi lebih aktif dan kreatif; dan (2) meningkatkan kualitas hasil pembelajaran berbicara siswa kelas III SD Negeri Wonosaren 2, yaitu keterampilan berbicara siswa menjadi meningkat dan siswa mampu berbicara dengan lafal dan kelancaran yang tepat.