ABSTRAK
Tujuan yang hendak dicapai1) Mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe Jigsaw terhadap prestasi belajar Matematika peserta didik; 2) Mengetahui perbedaan pengaruh prestasi belajar Matematika antara peserta didik yang memiliki kreativitas belajar yang tinggi dan peserta didik yang memliki kreativitas belajar yang rendah; 3) Mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar Matematika peserta didik Kelas V SD Negeri di Gugus Raden Said Kecamatan Dawe Kudus.
Jenis penelitian menggunakan metode eksperimen faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SD kelas V Negeri di gugus Raden Said kecamatan Dawe, Kudus. Sampel penelitian menggunakan cluster random sampling, dari inilah terpilih SD 2 Kajar dan SD 1 Colo. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan teknik ANAVA dua jalur.
Hasil penelitian 1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan model pembelajaran STAD dan model pembelajaran Jigsaw terhadap prestasi belajar Matematika dengan p = 0,038 (p<0,05), 2) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan kreativitas belajar terhadap prestasibelajar Matematika dengan p = 0,020 (p<0,05), dan 3) terdapat interaksi pengaruh yang signifikan modelpembelajaran dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar Matematika dengan p = 0,000 (p<0,05).
Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Kooperatif, Jigsaw, Kreativitas Belajar dan Prestasi Belajar Matematika
ABSTRACT
Goals to be achieved 1) Know the difference influence the implementation of cooperative learning model type STAD and Jigsaw to learning achievement Mathematics learners; 2) Know the difference influence mathematics learning achievement between students who have studied high creativity and creativity of learners who possess a low learning; 3) Knowing the interactions between instructional model of learning and creativity to learning achievement of learners Math Class V Elementary School in the District Cluster Raden Said Dawe Kudus.
This type of research uses a 2x2 factorial experiment method. The study population was all students of State Elementary School class V cluster Raden Said districts Dawe, Holy. The research sample using random cluster sampling, elected SD 1 Colo and SD 2 Kajar . The technique of collecting data using questionnaires and tests.Hypothesis testing using ANOVA technique two lanes.
Results of the study 1) there is a significant difference learning model STAD and Jigsaw learning model for the learning achievement of Mathematics with p = 0.038 (p<0.05), 2) there is a significant difference of creativity learning the learning achievement of Mathematics with p = 0,020 (p<0.05), and 3) there is a significant interaction effect model of learning and creativity in learning to learn mathematics achievement with p = 0.000 (p<0.05).
Keywords: Model of Learning STAD, cooperative, Jigsaw, Creativity and Learning of Mathematics Learning Achievement