Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan kompetensi dasar menjelaskan hakikat demokrasi pada pembelajaran PKN siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Karangpandan dengan menerapkan strategi pembelajaran in the news disertai model pembelajaran berbasis portofolio.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II yang terdiri dari empat tahap yaitu: (1) tahap perencanaan, (2) tahap tindakan, (3) tahap observasi dan (4) tahap refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Karangpandan yang terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif yaitu reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kompetensi dasar menjelaskan hakikat demokrasi dengan menerapkan strategi pembelajaran in the news disertai model pembelajaran berbasis portofolio yang ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar siswa dan keaktifan belajar siswa. Hasil belajar siswa dari hasil tes kemampuan awal yang dilakukan sebelum tindakan, siswa yang telah tuntas KKM sebesar 34,38 %, pada siklus I meningkat menjadi 59,38 %, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,5 %. Untuk keaktifan belajar siswa, indikator keaktifan dalam kemampuan menyampaikan pendapat, pada siklus I persentasenya sebesar 65,62 %, siklus II meningkat menjadi 81,25 %. Indikator kedua yaitu kemampuan siswa mengajukan pertanyaan juga mengalami peningkatan pada siklus I persentasenya sebesar 46,88 % menjadi 87,5 % pada siklus II. Indikator ketiga yaitu keaktifan dalam interaksi berdiskusi pada siklus I persentasenya sebesar 81,25 % pada siklus II menjadi 93,75 %. Indikator keempat, siswa memperhatikan penjelasan guru yaitu pada siklus I persentasenya sebesar 84,37 %, pada siklus II menjadi 90,62 %. Indikator kelima yaitu memperhatikan presentasi kelompok, pada siklus I persentasenya 71,88 % dan pada siklus II meningkat menjadi 84,37 %. Indikator keenam yaitu mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh, tenang dan tidak ramai pada siklus I persentasenya sebesar 81,25 % mengalami peningkatan,pada siklus II menjadi 96,87 %. Indikator terakhir yaitu mencatat materi pelajaran, pada siklus I persentasenya sebesar 68,75 % meningkat pada siklus II persentasenya menjadi 87,5 %. Hal ini berarti sudah mencapai indikator kinerja penelitian sebesar 75 %.