Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  1) Proses pembelajaran membatik kelas VIII E semester genap SMP Negeri 2 Grobogan tahun ajaran 2014/2015. Pelaksanaan pembelajaran yang  meliputi: (a) tujuan pembelajaran, (b) materi pembelajaran, (c) sumber pembelajaran, (d) media pembelajaran, (e) metode pembelajaran, (f) evalusi pembelajaran yang sesuai dengan  Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). 2). Hambatan dan solusi yang dialami siswa dalam proses pelakanaan pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Strategi penelitian yang digunakan adalah strategi tunggal terpancang. Sumber yang digunakan : informan, tempat, dukumen, dan sumber kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dukumentasi. Teknik sampling yang digunakan: purpusive sampling. Validasi data diperoleh dengan menggunakan teknik triangulasi data dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan model analisis interaktif yang meliputi: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: a). Tujuan pembelajaran batik berdasarkan kompetensi dasar, (1) Siswa mampu mendeskripsikan konsep batik, (2) Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam hias nusantara, (3) Membuat pola batik di kain, (4) Siswa mampu membatik dengan canting, mewarnai, (5) Siswa mampu melorot dengan air panas, (6) Materi pembelajaran. a) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa khususnya batik, b) Sumber pembelajaran buku Terampil membatik, c) Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, pemberian tugas, dan tanya jawab, d). Media pembelajaran yaitu buku materi, power point dan alat materi power point dan alat peraga, taplak meja, e) Evaluasi dilakukan dengan tes lesan, tertulis, tugas serta unjuk kerja, 2). Hambatan dan solusi dalam pelaksanaan pembelajaran seni rupa materi batik kelas VIII E di SMP Negri 2 Grobogan, dari aspek waktu pembelajaran waktunya tidak cukup  aspek media  pembelajaran media dirasa kurang, aspek metode pembelajaran, dan aspek evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran batik. Solusi yang digunakan: a) Dari segi waktu, penambahan waktu diluar jam pelajaran. b) Dari segi media, pratik membatik dikerjakan secara berkelompok. c) Dari segi metode, menggunakan metode ceramah, demonstrasi, dan penugasan.

Kata Kunci: Batik, pembelajaran batik. proses membatik tulis. 

This research aimed to the implementation of batik subject visual art learning in the VIII E Grade of Odd Semester of SMP Negri 2 Grobogan In the shcool year of 2014/2015. The intended learning Implementation included: (a) Leaning objektif, (b) Learning material (c) Learning source, (d) Learning media, (e), Learning method, and (f) Learning evoluation coresponding to Education Unit Level Curiculum (KTSP). This Study also aimed to find out the constraints and the solution encountered by the student in the learning implementation process.
This research was conducted using a descriptive Qualitative method and the strategy employed was a single embedded case study. The data sources employed were informant, ducument, and library source. Techniques of collecting data used were: interviuw, observation, ducumentation. The sampling tecniqueused was poposive sampling. The data validity was tested using data triangulation and informant reviuw. Tecnique of anayzing data used an interactive model of analisis including: data reduction, data display, concusion drawing and verication. The reseach procedures used were prefield, field observation, data analysis, and research report writing stages.
Considering the result of research: a) the obyektive 0f batik learning was based on basisc competencies inluding , (1) the students could describe the consept of batik, (2) they could make batik motif design based on the arshipelago ornament veriaty, (3) they could make batik motif plain cloth according to the design, (4) the students could made written batik using wax materials and canthing, (5) the could calour the batik. (2) The learning material include (a) selfexpresion through fine art work, particulary batik. (b) The learning source was used. (c) learning media included material book, power poin material and visual aids, table cloth. (d) The learning methods employed were lecturing , demonstrstion, task assigment and demonstration. Task assignment,and debriefing. (e) Evolution was conducted using oral,writen tests,asignment and demonstration. The constraints and solotion were found in the implementation of fine art learning in batik material of the VIII E grade in SMP Negeri 2 Grobogan, from the time aspect, the aspect of media, methods and evaliation aspects in the implemention  of learning.
 
Keyword: batik, batik teaching and learning, batik tulis process.