ABSTRAKNurul Khotimah. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI JURNAL SISWA(DIARY BOOK) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DANPRESTASI SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASILKALI KELARUTAN KELAS XI MIA 2 SEMESTER II SMA NEGERI 2SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajarsiswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Problem Solving (CPS)disertai Jurnal Siswa (Diary Book) pada materi pokok kelarutan dan hail kalikelarutan.  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangdilaksanakan dengan dua siklus. Pada setiap siklus terdiri atas perencanaantindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalahsiswa kelas XI MIA 2 semester II SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran2014/2015. Sumber data berasal dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan dataadalah dengan tes dan nontes (angket, observasi, dan wawancara). Teknik analisisyang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase aktivitas belajarsiswa pada siklus I sebesar 76,67% dan pada siklus II meningkat menjadi90%.Peningkatan prestasi belajar untuk aspek pengetahuan pada siklus I diperolehketuntasan belajar sebesar 63,33% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,67%,pada aspek sikap pada siklus I ketercapaiannya sebesar 80% dan pada siklus IImeningkat menjadi 93,33%. Sedangkan untuk aspek keterampilan hanyadilakukan pada siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 100%. Berdasarkanhasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran modelpembelajaran Cooperative Problem Solving (CPS) disertai Jurnal Siswa (DiaryBook) dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pokokkelarutan dan hasil kali kelarutan kelas XI MIA 2 semester II SMA Negeri 2Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.