Model pembelajaran direct instruction (di) terhadap pembentukan sikap ilmiah siswa dengan memperhatikan keterampilan menggunakan alat laboratorium (studi efektivitas lembar kerja praktikum dan diagram vee dengan menggunakan laboratorium pada siswa kelas

Penulis Utama : Sri Padmini
NIM / NIP :
× ABSTRAK “Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) Terhadap Pembentukan Sikap Ilmiah Siswa Dengan Memperhatikan Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium”. Tesis, Surakarta: Program studi Pendidikan Sains Program Pasca Sarjana. Universitas Sebelas Maret, April 2009. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran Direct Instruction dengan Lembar Kerja Praktikum dan Diagram Vee yang ditunjang sarana laboratorium terhadap pembentukan sikap ilmiah siswa, (2) Pengaruh Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium tinggi, sedang, dan rendah terhadap pembentukan Sikap Ilmiah Siswa, (3) Adanya interaksi antara model Direct Instruction menggunakan Lembar Kerja Praktikum dan Diagram Vee yang ditunjang sarana laboratorium dengan Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium terhadap pembentukan Sikap Ilmiah Siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2008/2009, sejumlah 5 kelas. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah 4 kelas. Teknik pengumpulan data variabel Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium digunakan observasi langsung, dan Sikap Ilmiah Siswa digunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Direct Instruction menggunakan Lembar Kerja Praktikum dan Diagram Vee yang ditunjang sarana laboratorium terhadap pembentukan Sikap Ilmiah Siswa. Sikap ilmiah siswa yang menggunakan model pembelajaran Direct Instruction dengan Diagram Vee cenderung lebih tinggi dibandingkan dengan sikap ilmiah siswa yang menggunakan model pembelajaran Direct Instruction menggunakan Lembar Kerja Praktikum. (2) Terdapat pengaruh Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium tinggi, sedang, dan rendah terhadap pembentukan Sikap Ilmiah Siswa. Sikap Ilmiah Siswa yang memiliki Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium tinggi cenderung lebih tinggi dibandingkan dengan Sikap Ilmiah Siswa yang mempunyai Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium sedang maupun rendah. (3) Terdapat interaksi antara model Direct Instruction menggunakan Lembar Kerja Praktikum dan Diagram Vee yang ditunjang sarana laboratorium dengan Keterampilan Menggunakan Alat Laboratorium terhadap pembentukan Sikap Ilmiah Siswa. Penggunaan model pembelajaran Direct Instruction menggunakan Lembar Kerja Praktikum dan Direct Instruction dengan Diagram Vee akan memberikan pengaruh yang berbeda terhadap kelompok-kelompok yang kemampuan menggunakan alat laboratoriumnya berbeda.
×
Penulis Utama : Sri Padmini
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2009
Judul : Model pembelajaran direct instruction (di) terhadap pembentukan sikap ilmiah siswa dengan memperhatikan keterampilan menggunakan alat laboratorium (studi efektivitas lembar kerja praktikum dan diagram vee dengan menggunakan laboratorium pada siswa kelas
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Program Studi : -
Kolasi : xvii, 104 hal.
Sumber : UNS-Pascasrjana Prog. Studi Pendidikan Sains-S830907021-2009
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. H. Ashadi
2. Drs. Haryono, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.