ABSTRAK

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menguji  ada  tidaknya  (1)  pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar pada siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017; (2) pengaruh persepsi siswa tentang fasilitas belajar terhadap motivasi belajar pada siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK N 1
Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017; (3) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar pada siswa kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  X  Administrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah
72 siswa. Peneliti mengambil sampel seluruhnya sejumlah 72 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian diskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi   linier ganda dengan hasil ? = 35,067 + 0,275 X1 + 0,337 X2.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar dengan mengendalikan fasilitas belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran kelas X SMK Negeri 1 Banyudono Tahun
Ajaran 2016/2017 (thitung  = 2,484 > ttabel = 1,667) pada taraf signifikansi 5%; (2)
terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengaruh persepsi siswa tentang fasilitas  belajar  terhadap  motivasi  belajar  dengan  mengendalikan  keterampilan
mengajar guru siswa Jurusan Administrasi Perkantoran kelas X SMK Negeri 1
Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017 (thitung  = 2,466 > ttabel  = 1,667) pada taraf signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang  keterampilan  mengajar  guru  dan  fasilitas  belajar  secara  bersama-sama
terhadap motivasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran kelas X SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2016/2017 (Fhitung  = 6,515 > Ftabel 3,13) pada taraf signifikansi 5%.

Kata Kunci : keterampilan mengajar guru, fasilitas belajar, motivasi belajar