Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memori dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (circ) dilengkapi media webquest pada materi sistem koloid.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017. Sumber data penelitian adalah siswa, guru dan peristiwa yaitu kegiatan siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket, dan tes. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di lengkapi media WebQuest pada materi sistem koloid siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017 dapat meningkatkan kemampuan memori siswa. Peningkatan tersebut dapat di lihat dari presentase ketercapaian kemampuan memori siswa pada siklus I 54,54% menjadi 78,79% pada siklus II. 2) Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di lengkapi media WebQuest pada materi sistem koloid siswa kelas XI IPA
2 SMA Negeri 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017 dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan tersebut dapat di lihat dari hasil prestasi belajar siswa aspek kognitif pada siklus I sebesar 57,58% pada siklus I meningkat menjadi
81,82% pada siklus II. Prestasi belajar aspek afektif mencapai 93,94% pada siklus I dan meningkat menjadi 96,97% pada siklus II. Prestasi belajar aspek psikomotor siklus I telah mencapai 100%.