Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan menganalisis sumber energi melalui penerapan Model CTL dengan media diorama; dan (2) mendeskripsikan penerapan Model CTL dengan media diorama dapat meningkatkan kemampuan menganalisis sumber energi pada peserta didik kelas IV SD Negeri Triyagan 02 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019.Bentuk penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik berjumlah 28 peserta didik terdiri dari 13 perempuan dan 15 laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, teknik observasi atau pengamatan, teknik wawancara, dan teknik tes. Analisis data dilaksanakan dengan (1) analisis data kualitatif yaitu menggunakan model interaktif bersumber dari Miles dan Huberman; dan (2) analisis data kuantitatif yaitu menggunakan penghitungan rata-rata pada setiap siklus dan pengelompokkan kategori kemampuan menganalisis berdasarkan penilaian acuan normatif (PAN).Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Ada peningkatan nilai kemampuan menganalisis sumber energi setelah dilaksanakan pada siklus II. Pada pratindakan, tingkat ketuntasan klasikal hanya sebesar 10,7?ngan nilai rata-rata 49,1. Pada siklus I, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 46,42?ngan nilai rata-rata 64,36. Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 82,14?ngan nilai rata-rata sebesar 77,43. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Contextual Teaching andLearning dengan media Diorama dapat meningkatkan kemampuan menganalisis sumber energi pada peserta didik kelas IV SD Negeri Triyagan 02 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2018/2019. Kata kunci : Model Contextual Teaching andLearning, Media Diorama, Kemamampuan Menganalisis, Sumber Energi.