Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah: Mengetahui  peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari  02 Kec.Sidomukti  Kota Salatiga dalam pembelajaran penjasorkes dengan menggunakan penerapan pendekatan bermain  pada materi ajar gerak dasar lempar Penelitian  ini  menggunakan  metode  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK).

Subyek   penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 02 Kecamatan Sidomukti   Kota  Salatiga  pada  semester   II   tahun  pelajaran  20I0/2011   yang berjumlah  23  siswa,   12  siswa  laki-laki  dan  11   siswa  perempuan.  lnstrumen pengumpul data adalah  peneliti dengan dibantu oleh kolaborator.  Hasil penelitian ini  berupa  hasil  belajar siswa yang  meliputi  penilaian  ranah psikomotor,  ranah afektif, dan ranah kognitif yang diperoleh  dari  tes praktek,  dan penilaian siswa terhadap   penerapan   pendekatan   bermain   diperoleh   dengan   angket.   Adapun analisis  data   dengan   menggunakan   teknik  diskriptif  kualitatif  dengan  hasil penelitian sangat positif Berdasarkan    hasil    analisis    penelitian    dapat    disimpulkan    bahwa "Penerapan    Pendekatan  Bermain  Dapat Meningkatkan  Motivasi  Belajar Gerak Dasar Lempar Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Pada Siswa Kelas rv SD Negeri  Mangunsari   02  Kecamatan  Sidomukti  Kota  Salatiga  Tahun  Pelajaran 2010/2011". Terbukti hasil penelitian menunjukkan  : I) Untuk ranah psikomotor siklus  I   52, 18%   menjadi  86,94% pada siklus  ll,  ranah psikomotor  mengalami kenaikan  34,76% pada siklus ll,  penilaian ranah afektif siklus I   86,94 % menjadi 91,31% pada siklus Il, ranah afektif mengalami kenaikan 4,37% pada siklus II, sedangkan  ranah  kognitif  siklus  I   43,47%  menjadi  86,96  %  pada  siklus  [I mengalami   kenaikan  43,49%.   Ketuntasan  belajar  siswa  secara  klasikal   telah tercapai,  berdasarkan standar ketuntasan   yaitu   apabila    rata-rata    nilai    siswa secara  klasikal mencapai  85%. 2) Tanggapan siswa terhadap model pembelajaran pendekatan  bermain  berdasarkan   analisis angket dapat diketahui  : lndikator jawaban   siswa  yang  sangat  setuju  dan  setuju  pada  siklus  I  berjumlah   216 (93,91%),jawaban  siswa yang tidak  setuju  14 (6,09%), Sedangkan pada siklus  fl jawaban  siswa yang   sangat setuju dan setuju  228   (99, 13%)  dan jawaban  siswa yang  tidak  setuju  2  (0,87%).  Tanggapan  siswa  terhadap  model  pembelajaran pendekatan bermain  mengalami kenaikan dari siklus I ke siklus U sebesar 5.22%.