ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Hubungan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar dengan prestasi belajar geografi siswa kelas VIII di SMP Negeri Surakarta tahun pelajaran 2006/2007. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri Surakarta tahun pelajaran 2006/2007 yang berjumlah kurang lebih 6.402 siswa, dengan cacah anggota sampel 60 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling, dasar strata yang digunakan adalah ranking tinggi, sedang dan rendah yang dibuat berdasar rekapitulasi nilai Ujian Nasional tingkat SMP/MTS tahun pelajaran 2005/2006 Kota Surakarta. Untuk mengumpulkan data penelitian digunakan teknik dokumentasi dan teknik angket. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri di Surakarta, yang berupa nilai mid semester 1 tahun pelajaran 2006/2007. Sedangkan teknik angket digunakan untuk memperoleh data persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi dan korelasi sederhana, hal ini dikarenakan hanya terdapat dua variabel saja yaitu variabel bebas persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar dan variabel terikat prestasi belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri di Surakarta. Sebagai uji prasyaratnya adalah uji normalitas data dengan uji Lilliefors. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan model persamaan regresi sederhana = 1,13+0,32x dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,55. Diketahui skor tertinggi variabel X secara empiris dalam penelititan ini adalah 216 dan skor terendahnya 157. Posisi mean atau rata-rata hitung untuk variabel X sebesar 185,05, median sebesar 185,27, modus sebesar 184,75 dan standard deviasi sebesar 15,68. Sedangkan mean atau rata-rata hitung untuk variabel Y sebesar 60,47, median sebesar 61,194 serta modus sebesar 65,9125 dan perhitungan selanjutnnya dicari standard deviasi sebesar 9,22. Skor tertinggi variable Y secara empiris adalah 82,00 dan skor terendahnya 35,75 Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan posisitf yang signifikan antara persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar dengan prestasi belajar geografi siswa kelas VIII SMP Negeri di Surakarta tahun pelajaran 2006/2007. Dan dari model persamaan regresi yang didapatkan, diinterpretasikan semakin tinggi skor persepsi siswa terhadap guru geografi dalam mengajar maka semakin tinggi pula prestasi belajar geografi siswa, hal ini dikarenakan koefisisen regresi yang didapatkan positif.