Tujuan penelitian ini adalah : 1) mengidentifikasi model pembelajaran yang digunakan guru akuntansi di SMK selama ini, 2) menemukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan hasil belajar peserta didik SMK di Madiun pada mata pelajaran Akuntansi, 3) mendeskripsikan kelayakan model Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan hasil belajar peserta didik SMK  di  Madiun  pada  mata  pelajaran  Akuntansi,  dan  4)  menguji  keefektifan model Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik untuk meningkatkan keterampilan  berpikir  tingkat  tinggi  dan  hasil  belajar  peserta  didik  SMK  di Madiun pada mata pelajaran Akuntansi.Jenis penelitian adalah Research and Development dengan metode quasi eksperimen pretest-posttest Group Design. Penelitian dilakukan di empat sekolah yaitu SMKN 2 Madiun, SMKN 5 Madiun, SMKN 2 Jiwan Madiun, dan SMKN 1Geger Madiun. Prosedur penelitian meliputi tahap studi pendahuluan, pengembangan, dan uji lapangan. Produk yang dihasilkan adalah model Problem Based Learning dengan Pendekatan Saintifik yang dilengkapi dengan perangkat produk Buku Panduan Model, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran, Bahan/Materi Ajar, Instrumen Penilaian, dan Video Pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kondisi pembelajaran akuntansimasih dominan menggunakan model teacher cenetered learning dengan metode ceramah dan pemberian tugas; 2) Model problem based learning dengan pendekatan saintifik, dengan sintaks O2IMAM berpotensi meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan hasil belajar; 3) Model problem based learning dengan pendekatan saintifik layak digunakan dalam pembelajaran akuntansi; dan 4) Model Problem Based Learning dengan pendekatan saintifik efektif untuk meningkatkan HOTS dan hasil belajar. Langkah dalam PBLS hasil penilaian observer dan respon peserta didik terhadap penerapan model kategori baik.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, Hasil Belajar