Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menginvestigasi strategi belajarpembelajar otonomi; dan (2) menginvestigasi motivasi belajar pembelajarotonomi. Penelitian ini menggunakan metode kualtilatif dengan pendekatan studikasus. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2016 di Program StudiPendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Pendidikan, UniversitasSebelas Maret. Data dikumpulkan menggunakan kuisioner, interview danobservasi teman sejawat. Data dianalisis menggunakan teknik analisis datakualitatif model interaktif yang meliputi reduksi data, tampilan data, danpenarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil dari penelitian, bisa disimpulkan bahwa: (1) Semuasiswa menggunakan semua strategi belajar dalam klasifikasi strategi belajar olehOxford yang meliputi strategi mengingat, strategi kognitif, strategi metakognitif,strategi kompensasi, strategi afektif, dan strategi sosial. Dalam mengingat, merekamengelompokkan kata, menggunakan konteks, dan mereview kata. Dalam strategikognitif, mereka menganalisa dan menalar, mempraktekkan, dan menciptakanstruktur masukan dan keluaran dalam bahasa Inggris. Dalam strategi kompensasi,mereka menebak arti kata berdasarkan konteks, parafrase, dan mengubah bahasayang mereka gunakan. Dalam strategi metakognitif, mereka merencanakan danmemonitor proses belajar mereka. Dalam aspek afektif, mereka mempersiapkandiri untuk menghindari gugup dan mengganti aktivitas mereka, mengaplikasikankonsep ‘hadiah-hukuman’ untuk menghindari kebosanan dan mendorong motivasimereka. Dalam strategi sosial, mereka mengklarifikasi masalah dan memverifikasijawaban kepada dosen atau teman mereka. (2) Motivasi belajar siswamenunjukkan motivasi internal yang tinggi. Semua siswa termotivasi secarainternal untuk belajar. Mereka belajar bahasa Inggris lebih karena ketertarikansecara internal daripada eksternal. Mereka belajar bahasa Inggris karena itumenyenangkan. Mereka tidak merasa tertekan atau terpaksa untuk belajar bahasa InggrisPembelajaran otonomi dipandang sebagai salah satu cara untukmendorong siswa agar sukses dalam belajar. Pendekatan kepada pembelajarantersebut  dapat dicapai dengan cara mendorong siswa menggunakan strategibelajar dan motivasi secara maksismal. Dengan begitu, dorongan untukpenggunaan strategi elajar dan motivasi diharapkan akan membantu siswa untukmenjadi pembelajar yang efektif dan sukses.Kata kunci: Pembelajar otonomi, strategi belajar, motivasi