ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017 pada sub materi konsep mol dengan menerapkan model pembelajaran Learning Cycle 7E.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdapat empat tahapan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Sumber data adalah informasi yang berasal dari guru, dokumen pendukung dari guru, hasil tes, hasil angket, serta perilaku siswa yang terjadi selama proses pembelajaran di kelas. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes dan angket, selanjutnya data dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, persentase siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi adalah 57,5% dan meningkat menjadi 82,5% pada siklus II. Peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari aspek pengetahuan, aspek sikap dan aspek keterampilan. Pada aspek pengetahuan, persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 57,5% dan meningkat menjadi 95% pada siklus II. Pada aspek sikap, siswa dengan kategori minimal baik pada siklus I adalah 80% dan meningkat menjadi 92,5% pada siklus II. Persentase ketuntasan aspek keterampilan yang dilaksanakan pada siklus I adalah 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada sub materi konsep mol di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Learning Cycle 7E, Kemampuan Berpikir Kritis, Prestasi Belajar, Konsep Mol