ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Pengaruh
model  pembelajaran  (Inkuiri  terbimbing  dan  model  pembelajaran
Learning Cycle 4E(LC 4E))terhadap prestasi belajar siswa pada materi
kelarutan dan hasil  kali  kelarutan;  (2)  Pengaruh kemampuan berpikir
kritis terhadap prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali
kelarutan;  (3) Interaksi  antara model  pembelajaran (Inkuiri  terbimbing
dan  model  pembelajaran  LC  4E)dengan  kemampuan  berpikir  kritis
terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada  materi  kelarutan  dan  hasil  kali
kelarutan.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  eksperimen  dengan  desain
faktorial   2x2. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 3 dan XI
MIA 4 SMA Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 yang diambil
dengan  teknik  cluster  random  sampling.  Teknik  pengumpulan  data
adalah  dengan  menggunakan  :  (1)  instrumen  tes  untuk  mengukur
kemampuan berpikir  krtis dan prestasi  pengetahuan; (2)  angket  untuk
mengukur prestasi  sikap; (3) observasi  untuk mengukur prestasi  sikap
dan keterampilan. Analisis data prestasi  pengetahuan dan keterampilan
menggunakan analisis variansi  dua jalan sel  tak sama dengan bantuan
aplikasi SPSS 18, sedangkan analisis data prestasi sikap menggunakan
uji statistik non parametrik Kruskal Wallis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prestasi pengetahuan dan
sikap siswa pada model  LC 4Elebih baik dibandingkan model  Inkuri
Terbimbing,  ditunjukkan dari  rerata masing-masing 78,85 dan 60,  82
untuk  aspek  pengetahuan  serta  3,91   dan  3,27  untuk  aspek  sikap,
sedangkan  pada  prestasi  keterampilan  tidak  ada  pengaruh  model
pembelajaran  terhadap  prestasi  siswa;  (2)  tidak  ada  pengaruh
kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi pengetahuan, sikap, maupun
keterampilan  siswa;  (3)  tidak  ada  interaksi  antara  model  LC 4Edan
Inkuiri  Terbimbing  terhadap  prestasi  pengetahuan,  sikap,  dan
Keterampilan siswa. 
Kata  Kunci  :  Learning  Cycle  4E,  Inkuiri  Terbimbing,  Kemampuan
Berpikir Kritis,  Prestasi  Belajar, Kelarutan dan Hasil
Kali Kelarutan (Ksp)