ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir kritis,(2) prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan denganpenerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing kelas XI SMA Al Islam 1Surakarta.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri daridua siklus. Setiap siklus meliputi tahap persiapan, perencanaan, tindakan, observasidan refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakartatahun pelajaran 2014/2015. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknikpengumpulan data meliputi teknik tes yang berupa tes kemampuan berpikir kritis dantes aspek pengetahuan, sedangkan teknik non tes berupa observasi, angket sikap danwawancara. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis siswameningkat dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materikelarutan dan hasil kali kelarutan XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta. Pada siklus Ipersentase siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi adalah 54%meningkat menjadi 66% pada siklus II. (2) Prestasi belajar siswa meningkat denganmenggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi kelarutan danhasil kali kelarutan XI MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta. Dalam penelitian iniprestasi belajar mencangkup 3 aspek yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan.Prestasi belajar siswa aspek pengetahuan pada siklus I sebesar 69% meningkatmenjadi 77% pada siklus II, sedangkan prestasi belajar siswa aspek sikap telah tuntassebesar 94% pada siklus I dan prestasi belajar siswa aspek ketrampilan telah tuntas100% pada siklus I.Kata Kunci: Berpikir Kritis, Inquiri Terbimbing, Kelarutan dan Hasil KaliKelarutan