Tujuan  penelitian  ini  yaitu  :  (1)  Mengetahui  kebutuhan  terhadap  penggunaan media    pembelajaran    katalog  digital  berbasis  Problem  Based  Learning  pada materi hidrosfer kelas X SMA MTA Surakarta pada   materi hidrosfer; (2) Mengetahui pengembangan media pembelajaran katalog digital berbasis Problem Based Learning pada materi hidrosfer; (3) Mengetahui pengaruh media pembelajaran katalog digital berbasis Problem Based Learning terhadap peningkatan  kemampuan  berpikir  kritis  peserta  didik  kelas  X  SMA  MTA Surakarta pada   materi hidrosfer; (4) Mengetahui pengaruh media pembelajaran katalog   digital   berbasis   Problem   Based   Learning   terhadap   peningkatan kemampuan berpikir analitis peserta didik kelas X SMA MTA Surakarta pada materi hidrosfer.
Penelitian ini merupakan Research and Development (R & D) dengan model Analysis Design   Development   Implementation Evaluation (ADDIE). Kemampuan berpikir kritis diukur dengan instrumen tes, sedangkan kemampuan berpikir analitis diukur dengan instrumen angket. Subjek penelitian kelas X IIS SMA MTA Surakarta
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh : (1) Kebutuhan peserta didik akan media pembelajaran  katalog  digital  berbasis  Problem  Based  Learning menunjukkan angka sebesar 84% sehingga dapat di kategori butuh.; (2) Media Pembelajaran Katalog Digital berbasis Problem Based Learning dikembangkan dengan model ADDIE dan divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan ahli bahasa sebesar 91,7% dengan kategori sangat layak dan uji coba skala terbatas dengan respon sebesar 85?lam kategori sangat layak; (3) Hasil perhitungan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan uji-T menunjukkan angka  pretest  sebesar  67  sedangkan  posttest  sebesar  79,5  dengan  hasil  thitung sebesar 21 dengan angka ttabel sebesar 2,045, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik; (4) Hasil perhitungan angket terdapat peningkatan kemampuan  berpikir analitis peserta didik dengan perolehan rerata skor pretest sebesar 48,1 dan rerata skor posttest sebesar 73, sehingga didapatkan hasil bahwa media pembelajaran katalog digital berbasis Problem Based Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir analitis peserta didik.