ABSTRAKFebita Ayu. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHANSEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUALTEACHING AND LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa KelasIII SDN  Mangkubumen Lor No.15 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017).Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas MaretSurakarta, Mei 2017.  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahansederhana melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning padasiswa kelas III SDN Mangkubumen Lor No.15 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.  Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SDN MangkubumenLor No.15 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 34 siswa. Bentukpenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama duasiklus. Untuk pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,tes, dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah modelanalisis data interaktif. Teknik validitas data yang digunakan adalah triangulasisumber dan triangulasi teknik.  Berdasarkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) ?75, yaitu pada kondisiawal sebelum diterapkan tindakan ketuntasan siswa sebesar 41,18%; pada siklus Iketuntasan siswa meningkat menjadi 58,82%; dan pada siklus II meningkatmenjadi 91,18%.  Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaranContextual Teaching and Learning dapat meningkatkan pemahaman konseppecahan sederhana pada siswa kelas III SDN Mangkubumen Lor No.15 Surakartatahun ajaran 2016/2017.