ABSTRAKHendrika Menge. UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEPKEGIATAN EKONOMI MELALUI MODEL PEM-BELAJARANKOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (Penelitian Tindakan Kelas padaSiswa Kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No 58 Surakarta Tahun Ajaran2016/2017). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2017.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsepkegiatan ekonomi melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Sharepada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten Surakarta tahun ajaran2016/2017. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangberlangsung selama dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu:perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitusiswa kelas IV SDN Dukuhan Kerten tahun ajaran 2016/2017. Jumlah siswasebanyak 28 siswa. Teknik pe-ngumpulan data yang digunakan adalahdokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Validitas data adalah triangulasisumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data adalah analisis interaktifmodel Milles dan Huberman, yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data,sajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahamankonsep kegiatan ekonomi pada setiap siklusnya.  Peningkatan pemahamankonsep kegiatan ekonomi tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilaipemahaman konsep kegiatan ekonomi siswa pada setiap siklus, yaitu sebelumdilakukan tindakan, siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (?70) hanya 10siswa (35,71%). Pada siklus I meningkat menjadi 16 siswa (57,4%) dan padasiklus II meningkat lagi menjadi 23 siswa (82,14%). Berdasarkan hasil penelitiandi atas dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Kooperatif tipeThink Pair Share dapat meningkatkan pemahaman konsep kegiatan ekonomipada siswa kelas IV SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta tahun2016/2017.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share.Pemahaman Konsep, Kegiatan Ekonomi