Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep kegiatan jual beli pada siswa kelas III SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic).
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan dengan masing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik uji validitas data  menggunakan  validitas  isi.  Teknik  analisis  data    yang digunakan  adalah model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep kegiatan jual beli pada siswa kelas III melalui penerapan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic), hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai dan ketuntasan klasikal dari setiap siklus. Pada kondisi awal ketuntasan klasikal mencapai 38,23% atau terdapat 13 siswa yang tuntas dari 34 siswa dengan nilai rata-rata 68,67. Pada siklus I ketuntasan klasikal meningkat menjadi 58,82% atau terdapat 20 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 71,59. Pada  siklus  II  ketuntasan  klasikal  kembali  meningkat  menjadi  88,24%  atau terdapat 30 siswa  yang tuntas dengan nilai rata-rata 78,82.  Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) dapat meningkatkan pemahaman konsep kegiatan jual beli pada siswa kelas III SD Negeri Soropadan No. 108 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.