Penulis Utama | : | Erika Laras Astutiningtyas |
Penulis Tambahan | : | - |
NIM / NIP | : | S851102012 |
Tahun | : | 2012 |
Judul | : | Eksperimentasi Modifikasi Model Pembelajaran Direct Instruction Menggunakan Strategi Gallery of Learning dan Firing Line terhadap Prestasi Belajar Matematika dan Kecerdasan Sosial Siswa Ditinjau dari Gaya Filter Respons Siswa ( Penelitian Dilakukan pada Siswa Kelas XI Ilmu Alam SMA Non RSBI di Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 ) |
Edisi | : | |
Imprint | : | Surakarta - Pascasarjana - 2012 |
Kolasi | : | |
Sumber | : | UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Matematika-S851102012-2012 |
Subyek | : | MATEMATIKA, PRESTASI BELAJAR |
Jenis Dokumen | : | Tesis |
ISSN | : | |
ISBN | : | |
Abstrak | : | Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (I) a. Manakah strategi rnodifikasi Direct Instruction yang menghasil kan prestasi belajar yang lebih baik antara Gallery of learning dan Firing Line pada pembelajaran matematika untuk materi Aplikasi Turunan Fungsi. b. Manakah strategi modifikasi Direct Instruction yang menghasilkan kecerdasan kolektif lebih tinggi antara Gallery of learning dan Firing Line. (2) a Manakah siswa yang memiliki prestasi lebih baik pada pembelajaran matematika untuk materi Aplikasi Turunan Fungsi, apakah siswa dengan gaya filter respons Eksperimental lmpulsif atau Reflektif Analitis. (2) b. Manakah siswa yang memiliki kecerdasan sosial lebih tinggi. apakah siswa dengan gaya filter respons Eksperimental lmpulsif atau Reflektif Analitis. (3) a. I). Pada masing-masing strategi modifikasi Direct Instruction, manakah siswa yang memiliki prestasi lebih baik pada pembelajaran matematika untuk materi Aplikasi Turunan Fungsi. apakah siswa dengan gaya filter respons Eksperimental lmpulsif atau Reflektif Analitis. 2) Pada masing-masing strategi modifikasi Direct Instruction, rnanakah siswa yang memiliki dan kecerdasan sosial lebih tinggi, apakah siswa dengan gaya filter respons Eksperimental lmpulsif atau Reflektif Analitis. b. I) Pada masing-masing gaya filter respons siswa, manakah strategi modifikasi Direct Instruction yang menghasilkan prestasi belajar lebih baik antara Gallery of learning dan Firing line pada pembelajaran matematika untuk materi Aplikasi Turunan Fungsi. b. 2) Pada masing-masing gaya filter respons siswa, manakah strategi modifikasi Direct Instruction yang menghasilkan kecerdasan kolektif lebih tinggi antara Gallery of learning dan Firing Line. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa: (I) a Modifikasi Direct Instruction dengan strategi Gallery of Learning menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada Firing Line pada pembelajaran matematika untuk materi Aplikasi Turunan Fungsi. b. Tidak ada perbedaan pengaruh modifikasi Direct Instruction dengan strategi Gallery of Learning dan Firing Line terhadap kecerdasan sosial siswa, (2) a Tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa pada materi Aplikasi Turunan Fungsi untuk siswa dengan gaya filter respon Eksperimental lmpulsif dan Reflektif Analitis. b. Tidak ada perbedaan Kecerdasan Sosial antara siswa dengan gaya filter respons Eksperirnental lmpulsif dan Reflektif Analitis. (3) a. I) Untuk kedua strategi rnodifikasi Direct Instruction, baik Gallery of Learning maupun Firing Line. siswa dengan gaya filter respons Eksperimental lmpulsif dan Reflektif Analitis memiliki prestasi belajar yang tidak berbeda pada materi Aplikasi Turunan Fungsi. 2) Untuk kedua strategi modilikasi Direct Instruction. baik Gallery of Learning maupun Firing Line. tidak ada perbedaan kecerdasan sosial antara siswa dengan gaya filter respons Eksperimental lmpulsif dan Reflektif Analitis, b. 1) Untuk kedua kategori gaya filter respons siswa, modifikasi Direct Instruction dengan strategi Gallery of learning menghasil kan prestasi belajar yang lebih baik daripada Firing Line pada pembelajaran maternatika untuk materi Aplikasi Turunan Fungsi. 2) Untuk kedua karegori gaya filter respons siswa, modifikasi Direct Instruction dengan strategi Gallery of Learning dan Firing line memberikan skor kecerdasan sosial yang tidak berbeda. Kata Kunci : Direct lnstrucuon, Firing line, Gallery of Learnmg, Kecerdasan Sosial |
File Dokumen Tugas Akhir | : |
abstrak.pdf Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. HALAMAN DEPAN.pdf BAB I.pdf BAB II.pdf BAB III.pdf BAB IV.pdf BAB V.pdf DAFTAR PUSTAKA.pdf |
File Dokumen Karya Dosen | : | - |
Status | : | Public |
Pembimbing | : |
1. Dr. Mardiyana, M.Si. 2. Dra. Mania Roswitha, M.Si. |
Catatan Umum | : | |
Fakultas | : | Pascasarjana |