Tujuan  penelitian   ini  adalah  untuk  meningkatan   keterampilan   menulis cerita anak melalui  media audiovisual  pada siswa kelas III SD Negeri  Sapen 02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011.

Bentuk  penelitian  ini adalah penelitian  tindakan  kelas  sebanyak  2 siklus. Tiap  siklus  terdiri  dari  4  tahapan,  yaitu: perencanaan,  pelaksanaan   tindakan observasi,   dan  refleksi.   Sebagai  subjek  penelitian   adalah  siswa  kelas  III  SD Negeri Sapen 02 Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 10 anak.  Teknik  pengumpulan  data  digunakan  teknik  observasi,  dokumentasi,  dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.

Berdasarkan  hasil penelitian  dapat disimpulkan  bahwa penggunaan  media audiovisual  dapat dilaksanakan  untuk meningkatkan  keterampilan  menulis  cerita anak pada siswa kelas III SD Negeri Sapen 02, Kecamatan Mojolaban, Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011. Hal ini terbukti pada kondisi  awal sebelum dilaksanakan  tindakan  nilai  rata-rata  siswa 62,5  dengan  persentase  ketuntasan klasikal   sebesar  40%,   siklus  I  nilai   rata-rata   kelas   66,6  dengan  persentase ketuntasan  klasikal  sebesar  50%  dan  siklus  II  nilai  rata-rata  kelas  meningkat menjadi  72,2  dengan  presentase   ketuntasan   klasikal  sebesar  80%.  Selain  itu, Kegiatan  guru  dan  siswa  yang  diamati  pada  lembar observasi  juga  mengalami peningkatan   yang   signifikan.   Hal   ini   dapat   dibuktikan   dengan   hasil   yang menyatakan  bahwa  kegiatan  guru pada  siklus  I adalah  3,21  atau  baik dan pada siklus  II  mengalami  peningkatan  menjadi  3,56  atau  baik.  Sedangkan  kegiatan siswa pada siklus I adalah 2,53 atau cukup dan meningkat menjadi 3,20 atau baik. Dengan  demikian,   dapat  diajukan  rekomendasi   bahwa  pembelajaran  menulis cerita anak menggunakan  media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menulis  cerita anak pada  siswa kelas  III SD Negeri  Sapen 02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011.