Penelitian   ini  bertujuan  untuk: mengetahui   sejauh  mana  pembelajaran kooperatif  tipe  jigsaw  dapat   meningkatkan   basil   belajar   matematika siswa. Variabel dari penelitian  ini adalah Hasil Belajar matematika materi perkalian pada siswa   kelas   2   SD   Negeri   Kedawung   01,   Kroya,   Cilacap   tahun   pelajaran

2010/2011  dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.

Metode dari penelitian  ini ada1ab Skripsi. Subjek penelitian adalab siswa kelas 2 SDN Kedawung  01, Kroya, Cilacap. Ada 37 siswa, 20 siswa laki-laki dan

17  siswa  perempuan.   Peneliti   menggunakan   teknik  pengumpulan   data  yaitu observasi,  tes, wawancara  dan dokumentasi.  Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian  ini adalah analisis interaktif yang meliputi 3 tahap : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.                                                 ·

Kesimpulan   dari  penelitian   ini,  peneliti  dapat   mengambil  kesimpulan bahwa   pembelajaran   kooperatif  jigsaw    dapat   meningkatkan    basil   belajar matematika  materi perkalian  siswa kelas 2 SDN Kedawung  01, Kroya,  Cilacap. Peningkatan  ini  dapat  dilihat  dari  kenaikan  nilai  siswa  dalam  setiap siklusnya.

·          Sebelum dilaksanakan siklus, nilai rata-rata 66,35, setelah dilakukan siklus I nilai

rata-rata  65,00,  dan  setelah  sildus  ke Il  nilai  rata-rata kelas  menjadi 77.11. Ini membuktikan bahwa  nilai  matematika dari  siswa  kelas  2  SDN  Kedawung  01, Kroya, Cilacap, meningkat.

Kata Kunci :

1.   Pembelajaran  Kooperatif Tipe Jigsaw.

2.   Meningkatkan  basil belajar siswa kelas 2 SD Negeri Kedawung 01.