Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui hubungan antara intensi penggunaan Web Captioner sebagai translator bahasa verbal dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 2) mengetahui hubungan antara keterlibatan keluarga dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 3) mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 4) mengetahui hubungan antara intensi penggunaan Web Captioner sebagai translator bahasa verbal, keterlibatan keluarga dan dukungan sosial bersama-sama dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 5) mengetahui hubungan di antara intensi penggunaan Web Captioner sebagai translator bahasa verbal, keterlibatan keluarga, dan dukungan sosial yang paling dominan dengan efikasi diri akademik bagi siswa tunarungu.

Penelitian dilakukan di SMA/SMK Inklusi Kota Surakarta dan Kota Yogyakarta dengan sampel sebanyak 38 siswa tunarungu yang berlandaskan teknik saturation sampling. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner tertutup dengan skala Likert. Teknik analisi data menggunakan korelasi Pearson Product-Moment dan analisis regresi. Uji persyaratan analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi dan uji heterokedastisitas.

Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Ada hubungan positif yang signifikan antara intensi penggunaan Web Captioner sebagai translator bahasa verbal dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 2) Ada hubungan positif yang signifikan antara keterlibatan keluarga dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 3) Ada hubungan positif yang signifikan antara dukungan sosial dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 4) Ada hubungan positif yang signifikan dan simultan antara intensi penggunaan Web Captioner sebagai translator bahasa verbal, keterlibatan keluarga dan dukungan sosial dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu; 5) Ada hubungan paling dominan antara dukungan sosial dengan efikasi diri akademik siswa tunarungu.