Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model guided discovery learning berbantuan google classroom terhadap hasil belajar ekonomi siswa di SMA Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2022. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode deskriptif kuantitatif berbentuk quasi eksperimen dengan subyek penelitian berjumlah 69 siswa dari kelas XI IPS 1 dan kelas XI IPS 2. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling dan data penelitian dikumpulkan dengan tes dan dokumentasi. Uji prasyarat penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata. Selanjutnya hipotesis dalam penelitian dianalisis menggunakan Uji independent sample t test dan uji N-gain dengan hasil uji t diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 5,229 > 1,667 dengan nilai probabilitas sebesar 0,00 < 0>normalized gain (N-gain) menunjukkan nilai standar gain sebesar 60% (cukup efektif) untuk kelas eksperimen, serta nilai standar gain sebesar 21% (tidak efektif) untuk kelas kontrol. Hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model guided discovery learning berbantuan google classroom berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas pada mata pelajaran ekonomi.