Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Boyolali pada Materi Laju Reaksi
Penulis Utama
:
Garnish Teantine Aurura
NIM / NIP
:
K3318028
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar siswa, 2) pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dan 3) pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa secara simultan. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Boyolali mengambil dua sampel kelas yang masing-masing kelas mendapatkan tiga kali pertemuan, dengan teknik samping yang digunakan yaitu cluster random sampling. Materi kimia yang dijadikan sebagai bahan ajar adalah materi laju reaksi. Model pembelajaran konvensional dengan dominasi metode ceramah dan diskusi diterapkan pada kelas kontrol yaitu kelas XI MIPA 2 sedangkan model pembelajaran treffinger diterapkan pada kelas eksperimen yaitu kelas XI MIPA 4. Sumber data pada penelitian ini didapatkan dari tes hasil belajar pada aspek pengetahuan dan kemampuan berpikir kreatif siswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik inferensial. Uji hipotesis dilakukan dengan MANOVA (Multivariate Analysis of Variance) yang dapat dihitung signifikansi perbedaan rata-rata antar dua kelas dengan variabel hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan, dengan rata-rata skor hasil belajar yang diperoleh sebesar 60,10 pada kelas kontrol dan 77,78 pada kelas ekperimen, serta nilai signifikansi yang diperoleh dari uji MANOVA sebesar 0,00; 2) terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif yang diperoleh sebesar 64,00 pada kelas kontrol dan 76,85 pada kelas eksperimen, serta nilai signifikansi yang diperoleh dari uji MANOVA sebesar 0,00; 3) terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa secara simultan dengan nilai signifikansi yang diperoleh dari uji MANOVA sebesar 0,00.
×
Penulis Utama
:
Garnish Teantine Aurura
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3318028
Tahun
:
2023
Judul
:
Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Boyolali pada Materi Laju Reaksi
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2023
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
model pembelajaran treffinger; hasil belajar; kemampuan berpikir kreatif; dan laju reaksi
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Budi Hastuti, S.Pd., M.Si. 2. Dr. Elfi Susanti VH, S.Si., M.Si.
