Penyebaran pandemi virus corona atau COVID-19 telah memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan di Indonesia. Untuk mengantisipasi penularan virus tersebut pemerintah mengeluarkan kebijakan seperti social distancing, physical distancing, hingga pembatasan sosial berskala besar (PSBB). Akibat dari kebijakan tersebut membuat sektor pendidikan seperti sekolah maupun perguruan tinggi menghentikan proses pembelajaran secara tatap muka. Sebagai gantinya, proses pembelajaran dilaksanakan secara daring yang bisa dilaksanakan dari rumah masing-masing siswa. Beberapa penelitian sebelumnya menyatakan hasil belajar pembelajaran daring lebih baik dari pada pembelajaran tatap muka, sedangkan penelitian yang lain menyebutkan bahwa hasil belajar yang menggunakan pembelajaran tatap muka lebih baik dari pada yang menggunakan pembelajaran daring. Hal itulah yang mendasari penulis untuk mengetahui gambaran efektivitas pembelajaran daring terhadap keberlangsungan kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa selama masa pandemi di kelas X MIPA SMA PGRI 2 kayen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional yaitu hubungan antara variabel bebas X1, terhadap variabel terikat Y dan Z. Untuk pengumpuan data menggunakan Teknik pengambilan data Angket (Kuesioner).Berdasarkan dari data hasil penelitian, rata-rata Pretest untuk kelas eksperimen adalah 53 dan untuk kelas kontrol adalah 54. Sedangkan untuk hasil posttest kelas eksperimen memperoleh hasil rata-rata sebesar 72,7 dan kelas kontrol sebesar 69,6. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang didapat dinilai tidak signifikan secara statistik yaitu diterimanya H1 dan ditolaknya H0, yang berarti terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa kelas X MIPA 2 yang diberi metode Blended Learning dengan kelas yang menggunakan metode full daring. Yang artinya penggunaan metode pembelajaran metode Blended Learning memiliki efektivitas yang cukup tinggi dibandingkan dengan metode full daring.