Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, efektivitas pengecoh, remedial, dan tingkat kognitif dari Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SD Ta’mirul Islam Surakarta. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif non-eksperimen dengan pendekatan analisis isi kuantitatif (quantitative content analysis). Penelitian ini termasuk deskriptif kuantitatif, karena berfokus pada deskripsi kualitas soal berdasarkan data empiris siswa. Data penelitian diperoleh dari dokumen soal dan hasil jawaban peserta didik, kemudian dianalisis secara statistik untuk menilai kualitas butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas soal pilihan ganda sebesar 55% valid, isian singkat 50% valid, dan uraian 66,67% valid; (2) reliabilitas setiap jenis soal masih rendah, dengan nilai 0,512 (pilihan ganda), 0,217 (isian singkat), dan 0,463 (uraian); (3) tingkat kesukaran didominasi soal mudah, yaitu 95% pilihan ganda, 100% isian singkat, dan 33,33% uraian; (4) daya pembeda menunjukkan hanya 20% soal pilihan ganda dan 66,67% soal uraian yang baik, sedangkan isian singkat seluruhnya tidak baik; (5) efektivitas pengecoh soal pilihan ganda masih lemah, dengan mayoritas soal hanya memiliki 1–2 pengecoh yang berfungsi; (6) remedial tidak diperlukan pada soal pilihan ganda dan uraian, namun diperlukan pada beberapa nomor isian singkat; (7) level kognitif terdiri atas 35% HOTS dan 65% LOTS. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kualitas soal Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap IPAS kelas IV SD Ta’mirul Islam masih perlu ditingkatkan terutama dari aspek reliabilitas, daya pembeda, dan kualitas pengecoh. Guru disarankan mengikuti pelatihan penyusunan soal, sekolah diharapkan memfasilitasi analisis soal secara berkala, dan peserta didik dianjurkan memanfaatkan program remedial untuk meningkatkan pemahaman.