Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan kerja sama siswa melalui penerapan media pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) menggunakan Google Sites pada materi fluida fase F di SMA MTA Surakarta. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran fisika serta belum optimalnya pengembangan keterampilan abad ke-21, khususnya berpikir kritis dan kerja sama, akibat pembelajaran yang masih berorientasi pada penyampaian konsep secara konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas XI fase F SMA MTA Surakarta. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi kemampuan kerja sama, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk melihat peningkatan hasil belajar dan proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran PBL menggunakan Google Sites mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan kerja sama siswa secara signifikan pada setiap siklus. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh naiknya skor tes berpikir kritis serta meningkatnya indikator kerja sama siswa dalam diskusi dan penyelesaian masalah. Dengan demikian, media pembelajaran PBL berbantuan Google Sites efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kerja sama siswa pada materi fluida.