Mengenal bentuk geometri merupakan kemampuan menunjuk, menyebutkan bentuk geometri. Pengenalan bentuk geometri menjadi bagian penting dalam pendidikan anak usia dini. Pada anak usia 5–6 tahun, anak mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi, mengurutkan, membedakan warna, bentuk dan ukuran dari bentuk geometri di lingkungan anak melalui benda nyata/media realia. Media realia dapat memberikan pengalaman langsung kepada anak yang dapat meningkatkan pemahaman anak terhadap materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui media realia pada anak usia 5–6 tahun. Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B yang berjumlah 19 anak. Metode penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas selama 2 siklus. Data penelitian ini menggunakan cara observasi, tes (unjuk kerja dan lisan), wawancara, serta dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji validitas yaitu tringulasi sumber dan tringulasi teknik. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan data kuantitafif dengan persentase untuk mengukur peningkatan kemampuan anak serta data kualitatif dengan metode Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak yakni dari pra siklus 26,3% menjadi 89,5% dari hasil siklus 2. Penelitian ini bermanfaat bagi peneliti lain untuk mengembangkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui media realia. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan inovasi media pembelajaran lain yang lebih kreatif dan variatif.