Penelitian ini bertujuan dalam meningkatakan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan bermain peran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dengan masing-masing siklus terdapat tiga kali pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelompok B4 TK MTA 1 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahap tindakan pada penelitian ini ialah kegiatan bermain peran menjadi penjual dan pembeli serta menjadi sebuah regu kelompok dalam penyelesaian misi. Anak juga melakukan kegiatan menggambar dan membentuk sesuai dengan bentuk geometri. Dari kegiatan tersebut disesuaikan dengan indikator pembelajaran yaitu menunjuk, menyebutkan, menggambar, membentuk, menyebutkan persamaan dan perbedaan, serta menjelaskan ciri-ciri bentuk geometri. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukan hasil yang signifikan. Capaian ketuntasan klasikal pada siklus I yaitu 37,5% menjadi 87,5% pada siklus II. Walaupun keseluruhan dari indikator telah mencapai ketuntasan, akan tetapi terdapat 2 anak yang belum tuntas pada salah satu indikator, maka diperlukan perencanaan dan bimbingan lebih lanjut yang sesuaikan oleh kebutuhan anak. Berdasarkan pernyataan tersebut maka dapat dikatakan efektif pelaksanaan kegiatan bermain peran untuk meningkatkan pengenalan bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun.