Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia 5-6 tahun melalui permainan estafet. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelompok B dan anak kelompok B TK NDM Gambuhan Baluwarti Surakarta, dengan jumlah 13 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas instrument menggunakan pendapat dari ahli (expert judgement). Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan teknik anaalisis data kualitatif.Berdasarkan hasil analisis data, permainan estafet efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5–6 tahun. Setelah diberikan tindakan, kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri mengalami peningkatan yang signifikan. Anak mampu menyebutkan bentukbentuk geometri dasar, mencocokkan bentuk geometri berdasarkan bentuk, warna, dan ukuran, serta menirukan bentuk-bentuk geometri yang diberikan. Peningkatan kemampuan tersebut terlihat dari persentase ketuntasan yang meningkat dari 0% pada tahap pratindakan, menjadi 31% pada siklus I, dan terus meningkat hingga mencapai 92% pada siklus II.