Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan media congklak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 25 anak yang terdiri dari 13 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Kemampuan berhitung permulaan diukur melalui 5 indikator, yaitu menyebutkan urutan bilangan 1-20, membilang konsep bilangan 1-10, mengurutkan bilangan1-10 dengan benda-benda, menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan dengan sampai 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran congklak dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak. Kemampuan berhitung permulaan mengalami peningkatan dari setiap siklus. Hasil pratindakan sebesar 32% sehingga mengalami peningkatan pada siklus 1 sebesar 68% dan diakhir siklus 2 meningkat sebesar 92%. Media congklak sebagai media pembelajaran terbukti efektif karena memberikan pengalaman belajar anak yang konkret, menyenangkan, dan membantu anak dalam memahami konsep bilangan secara langsung. Dengan demikian, media congklak sebagai media pembelajaran terbukti efektif dalam membantu anak memahami konsep berhitung melalui pengalaman belajar yang konkret.