Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan karakteristik buku Bahasa Indonesia yang digunakan di Sekolah Dasar Kabupaten Banyumas, (2) mendeskripsikan kebutuhan buku digital Bahasa Indonesia berbasis sastra anak untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didik Sekolah Dasar, (3) mendeskripsikan pengembangan bukuu digital Bahasa Indonesia berbasis sastra anak untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didik sekolah dasar, dan (4) mendeskripsikan keefektifan buku digital Bahasa Indonesia berbasisi sastra anak untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didik sekolah dasar di Banyumas. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan dengan tiga tahap yaitu: (1) tahap ekplorasi, (2) tahap pengembangan, dan (3) tahap pengujian pada enam Sekolah Dasar di Banyumas. Tahap eksplorasi dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta analisis dokumen pembelajaran. Tahap pengembangan melibatkan forum kelompok terpumpun, validasi ahli, uji coba terbatas, dan uji coba lebih luas. Tahap pengujian menggunakan metode eksperimen semu. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sekolah dasar di Kabupaten Banyumas masih mengandalkan buku ajar cetak dari pemerintah dan lembar kerja siswa sebagai sumber utama pembelajaran. Sayangnya, materi sastra anak yang disajikan dalam bahan ajar tersebut masih terbatas dan kurang mampu menarik minat siswa. Para guru yang diwawancarai menyampaikan bahwa kondisi ini turut berkontribusi pada rendahnya ketertarikan peserta didik terhadap kegiatan membaca. Guru sangat membutuhkan buku Bahasa Indonesia yang memuat teks-teks sastra anak yang kontekstual, relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, serta mampu membangkitkan minat baca peserta didik. Produk yang dikembangkan berupa buku digital Bahasa Indonesia berbasis sastra anak untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca. Buku yang dikembangkan terdiri atas empat bab yang memuat teks dongeng, fabel, cerita anak, dan cerita rakyat, yang masing-masing disajikan secara menarik melalui pemilihan ilustrasi, tata letak, dan penyajian teks yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan literasi membaca peserta didik sekolah dasar. Hasil uji keefektifan menunjukkan bahwa buku digital Bahasa Indonesia berbasis sastra anak mampu meningkatkan kemampuan literasi membaca pada level confirmation and fluency di sekolah dasar Kabupaten Banyumas secara signifikan. Kehadiran buku digital ini tidak hanya memperkaya pilihan media pembelajaran berbasis sastra anak, tetapi juga menjadi kontribusi nyata dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran yang kontekstual, menyenangkan, dan berpihak pada peserta didik.