Mahasiswa seringkali mengalami tekanan psikologis yang dapat mengganggu kesehatan mental, terutama mahasiswa tingkat akhir. Pada tingkat akhir, mahasiswa menghadapi tuntutan akademik yang semakin kompleks, seperti tugas akhir atau skripsi yang harus diselesaikan. Dalam menghadapi kondisi tersebut, resiliensi akademik menjadi faktor penting yang dapat membantu mahasiswa untuk tetap bertahan hingga selesai studi. Fleksibilitas psikologis hadir menjadi faktor yang dapat memprediksi tingkat resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peran fleksibilitas psikologis terhadap resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif berbentuk survei melalui Google Form. Partisipan penelitian berjumlah 120 mahasiswa tingkat akhir yang sedang menyusun skripsi dengan rentang usia 18-28 tahun dan diperoleh melalui teknik non-probability sampling dengan purposive sampling.  Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Multidimensional Psychological Flexibility Inventory (MPFI) untuk mengukur tingkat fleksibilitas psikologis dan Academic Resilience Scale-30 (ARS-30) untuk mengukur resiliensi akademik. Analisis data dilakukan melalui regresi linear sederhana  menggunakan Jamovi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa fleksibilitas psikologis memiliki peran terhadap resiliensi akademik baik itu secara keseluruhan maupun ke masing-masing dimensi (p < ,001; R² = 0,306; R² = 0,5; R² = 0,318), namun tidak berpengaruh signifikan pada dimensi negative affect and emotional response (p = 0,068; R² = 0,0279). Penelitian ini semakin menegaskan pentingnya fleksibilitas psikologis terhadap resiliensi akademik mahasiswa tingkat akhir, khususnya dalam konteks perkuliahan.