Indah Miftachul Rohman, K4419048. POTENSI YANG TERABAIKAN: PEMANFAATAN MUSEUM GULA GONDANG WINANGOEN  SEBAGAI  SUMBER  BELAJAR  MATA  PELAJARAN SEJARAH SMA DI KABUPATEN KLATEN. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2024.Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui (1) koleksi yang ada di Museum Gula Gondang Winangoen (2) mengapa koleksi di Museum Gula Gondang Winangoen dapat dijadikan sebagai sumber belajar mata pelajaran sejarah SMA di Kabupaten Klaten (3) kendala pemanfaatan Museum Gula Gondang Winangoen sebagai sumber pembelajaran sejarah SMA di Kabupaten Klaten.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Teknik validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Sumber primer yakni Museum Gula Gondang Winangoen, sampel siswa dan guru SMA di Kabupaten Klaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Museum Gula Gondang Winangoen menjadi salah satu museum yang memberikan bukti dampak dari penjajahan bangsa Belanda yang banyak mendirikan perkebunan dan Pabrik Gula di Klaten. Museum Gula Gondang Winangoen memiliki koleksi yang memberikan pemahaman tentang produksi pengolahan gula yang bersumber dari ladang tebu yang digarap oleh bangsa pribumi. (2) Koleksi yang terdapat di Museum Gula Gondang Winangoen termasuk dalam sumber belajar benda dan lingkungan yang dapat diselaraskan dengan capaian serta tujuan pembelajaran sejarah SMA dalam kurikulum merdeka. Koleksi museum menggambarkan peristiwa pada masa penjajahan bangsa Belanda di Indonesia. Maka dari itu, koleksi Museum Gula Jawa Tengah bisa memberikan tambahan informasi tentang materi penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia. (3) Kendala dalam pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan Museum Gula Gondang Winangoen sebagai sumber pembelajaran sejarah SMA di Kabupaten Klaten diantaranya : a) penyusunan rencana pembelajaran dari guru yang tergolong kurang inovatif, b) dukungan dari pihak sekolah dalam hal fasilitas dan juga perizinan pelaksanaan kunjungan ke museum masih kurang maksimal, c) serta promosi dari pihak Museum Gula Gondang Winangoen yang masih tergolong kurang intensif.