ahriani, Chanifatul Munthi. 2026. Pengembangan E-Modul Pembelajaran Bahasa Jawa dengan Pendekatan Deep Learning pada Materi Tembang Macapat untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Tesis. Pembimbing: Dr. Dra. Raheni Suhita M.Hum. Kopembimbing: Dr. Favorita Kurwidaria S.S., M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya minat dan apresiasi siswa terhadap pembelajaran tembang macapat yang dianggap kuno, sulit, dan tidak relevan. Metode pembelajaran konvensional yang bersifat teacher centered serta keterbatasan bahan ajar berupa buku teks semakin memperparah kondisi tersebut. Di sisi lain, keberadaan generasi digital native menuntut integrasi teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kondisi bahan ajar tembang macapat yang digunakan guru, (2) menganalisis kebutuhan guru dan siswa terhadap bahan ajar berbentuk e-modul, (3) mengembangkan e-modul dengan pendekatan deep learning, serta (4) menguji efektivitas e-modul dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian meliputi siswa SMP Negeri 1, 2, dan 3 Saradan, Kabupaten Madiun. Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara, angket, studi dokumen, serta tes kemampuan berpikir kritis. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi, ahli IT, dan ahli bahasa. Uji efektivitas menggunakan desain pretest-posttest control group design dengan analisis uji t dan N-Gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi bahan ajar yang digunakan masih konvensional berupa buku cetak dan belum sepenuhnya berbasis capaian pembelajaran kurikulum nasional, pendekatan deep learning belum tersusun secara sistematis, kurang memfasilitasi peningkatan kemampuan berpikir kritis, dan tampilannya kurang menarik, (2) guru dan siswa membutuhkan e-modul sebagai bahan ajar yang interaktif dan menarik sesuai karakteristik generasi digital native, (3) e-modul yang dikembangkan dinyatakan sangat baik oleh ahli materi (94,64%) serta memiliki tingkat efisiensi, kemenarikan, dan kelengkapan yang sangat baik menurut ahli IT, (4) e-modul terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan dengan rata-rata post test kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, hasil uji t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 (<0,05), serta nilai N-Gain sebesar 0,63 (kategori sedang). Dengan demikian, e-modul pembelajaran Bahasa Jawa dengan pendekatan deep learning pada materi tembang macapat efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.Kata Kunci: e-modul, deep learning, Tembang Macapat, berpikir kritis, ADDIE