Asri Widyastuti. K3122009. Pembimbing: Dr. Naharus Surur, M.Pd. Pengaruh Literasi Digital dan Self-Perception terhadap Perencanaan Karier Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Sukoharjo. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Februari 2026.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat literasi digital, self-perception, dan perencanaan karier siswa kelas XI SMK Negeri 3 Sukoharjo; (2) menganalisis pengaruh literasi digital terhadap perencanaan karier siswa; (3) menganalisis pengaruh self-perception terhadap perencanaan karier siswa; dan (4) menganalisis pengaruh literasi digital dan self-perception secara simultan terhadap perencanaan karier siswa kelas XI SMK Negeri 3 Sukoharjo.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 452 siswa kelas XI SMK Negeri 3 Sukoharjo, dengan sampel sebanyak 219 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket literasi digital, skala psikologi self-perception, dan angket perencanaan karier. Analisis data meliputi analisis deskriptif dan analisis inferensial.Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat literasi digital siswa mayoritas berada pada kategori sedang (72,1%), tingkat self-perception mayoritas berada pada kategori sedang (71,7%), dan tingkat perencanaan karier mayoritas berada pada kategori sedang (78,5%). Hasil analisis inferensial melalui uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh terhadap perencanaan karier dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 dan kontribusi sebesar 6%. Self-perception juga berpengaruh terhadap perencanaan karier dengan nilai signifikansi sebesar 0,004 dan kontribusi sebesar 3,9%.Selanjutnya, hasil uji F (ANOVA) menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, literasi digital dan self-perception secara bersama-sama berpengaruh terhadap perencanaan karier siswa. Nilai koefisien determinasi (R Square) menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 7,4% terhadap perencanaan karier siswa.Penelitian ini memberikan implikasi bahwa peningkatan literasi digital dan self-perception yang positif dapat memperkuat kesiapan perencanaan karier siswa SMK. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengkaji variabel lain yang berpotensi memengaruhi perencanaan karier, menggunakan pendekatan research and development (R&D) maupun eksperimen, serta memperluas karakteristik subjek penelitian.
