Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Investigation Through Cooperative Problem Solving (ITCPS) terhadap 1) hasil belajar, 2) keterampilan kolaborasi pada siswa kelas VII. Penelitian dilakukan menggunakan metode kuantitatif eksperimental. Populasi pada penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VII SMPN 18 Surakarta Tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik pemilihan sampel menggunakan cluster random sampling dan diperoleh dua kelas random sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan observasi. Tes diberikan untuk mengukur hasil belajar siswa aspek kognitif. Observasi dilakukan guna keterampilan kolaborasi. Uji hipotesis dilakukan dengan analisis Uji Independent Sample T-Test dan Uji MANOVA. Hasil penelitian ini adalah: 1) Model pembelajaran ITCPS memiliki pengaruh pada hasil belajar dibuktikan dengan perolehan hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000; 2) Model pembelajaran ITCPS memiliki pengaruh terhadap keterampilan kolaborasi, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000; 3) Model pembelajaran ITCPS secara keseluruhan memberikan pengaruh yang signifikan pada hasil belajar IPA dan keterampilan kolaborasi, ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi 0,000. Model ITCPS berpengaruh terhadap hasil belajar IPA dan keterampilan kolaborasi karena model ini mengintegrasikan kegiatan pemecahan masalah dengan kerja sama kelompok. Melalui ITCPS ini siswa belajar secara aktif mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, melakukan penyelidikan proyek dan menyusun solusi, mempresentasikan hasil diskusi, dan melakukan evaluasi bersama-sama.