Aulia Dwi Ananda Putri. K7122056. Pembimbing: Prof. Dr. Sri Marmoah, S.Pd., M.Pd. MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM MENDUKUNG PRESTASI NONAKADEMIK PESERTA DIDIK SD NU INSAN CENDEKIA NGADILUWIH. Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2026. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam mendukung prestasi nonakademik peserta didik, kendala yang dihadapi, serta upaya SD NU Insan Cendekia Ngadiluwih dalam mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, waka sarana dan prasarana, waka kesiswaan, komite sekolah, pembina ekstrakurikuler, peserta didik, aktivitas ekstrakurikuler, dan dokumen sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, studi dokumen, dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling dengan teknik purposive sampling. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana pendidikan dilaksanakan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan atau pengarahan, dan pengawasan. Perencanaan dilakukan melalui pemetaan program sekolah, analisis kebutuhan ekstrakurikuler, penyesuaian anggaran, dan pencatatan kebutuhan dalam dokumen perencanaan sekolah. Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas antara kepala sekolah, waka sarana dan prasarana, waka kesiswaan, pembina, pelatih, komite, dan peserta didik. Pelaksanaan tampak pada pemanfaatan fasilitas sekolah untuk kegiatan keagamaan, seni, kepanduan, public speaking, olahraga, dan bela diri. Pengawasan dilakukan melalui pemantauan penggunaan fasilitas, inventarisasi, pengecekan kondisi barang, perawatan, pelaporan kerusakan, serta pembiasaan peserta didik untuk menjaga fasilitas setelah digunakan. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan anggaran, keterbatasan ruang dan alat tertentu, penggunaan fasilitas secara bersama, benturan jadwal, cuaca, penyesuaian jadwal pelatih luar, dan kebutuhan lomba yang muncul secara mendadak. Upaya sekolah dilakukan melalui koordinasi dengan pelatih, pembina, orang tua, dan komite, pengaturan ulang jadwal, pemanfaatan ruang alternatif, perawatan fasilitas, serta pembiasaan tanggung jawab peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana yang sistematis, kolaboratif, dan adaptif dapat mendukung pengembangan minat, bakat, karakter, serta prestasi nonakademik peserta didik secara berkelanjutan.